Bilan de la deuxième semaine

L'approche participative en classe de maternelle.

Principes :

• l'élève doit être acteur dans le processus d'apprentissage (il manipule des objets, parle, chante, donne son avis, etc.).

• l'enseignant doit proposer des dispositifs et des activités variés pour maintenir l'attention des élèves, il est à l'écoute de ses élèves individuellement et cherche des solutions adaptées à l'élève.

Objectifs :

• entretenir la curiosité naturelle de l'élève

• développer sa créativité

• enseigner en priorité les compétences propres au statut d'élève
  

• développer des compétences transversales (motricité fine, les règles de vie de classe, le travail en autonomie)

Limites

• les compétences académiques sont moins avancées, c'est pensé comme un investissement: l'enfant devenu élève sera plus efficace, plus responsable et plus créatif et plus autonome dans son travail.

Ce que j'apprends

- grâce à ces deux semaines de travail en lien avec l'enseignante, je n'ai pas la pression d'avoir à gérer la classe toute la journée tout seul et j'apprends à connaître les enfants, à leur parler, à gérer leur attention, à négocier avec eux.

Ce qui me surprends

• pour la pause de midi, les élèves ont 30 min de récréation et 20 min pour prendre le lunch qu'ils ont apporté, il n'y a pas de cantine dans cette école, des élèves de classe supérieurs se portent volontaires pour venir encadrer les plus petits et des adultes référents portant un dossard orange et jaune à bandes réfléchissantes sont chargés de superviser le bon déroulement de la pause.